بررسی نگرش دانشجویان علوم پزشکی گیلان درخصوص شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی

مقدمه: راهنمایی تحصیلی دانشجویان امری ضروری و موثر بر روند آموزشی آنها و کیفیت کلی آموزش دانشگاه به شمار می رود، و استاد راهنما رسالت خطیری در رشد حرفه ای دانشجویان دارد. لذا این پژوهش با هدف بررسی نگرش دانشجویان درخصوص وظایف اساتید مشاور در راهنمایی تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی-مقطعی است که در سال تحصیلی92 -1391 انجام گرفت. حجم نمونه، 280 نفر از دانشجویان مقطع لیسانس دانشگاه علوم پزشکی گیلان می باشند که به شیوه تصادفی ساده انتخاب و اطلاعات از طریق پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع آوری شده است. نگرش دانشجویان در ارتباط با این شرح وظایف درپنج حیطه آموزشی – پژوهشی – رفاهی -  فرهنگی – وسایرنقش های متفرقه بررسی و به کمک نرم افزار  16 spss با تستهای آماری t مستقل  و آنالیز واریانس یکطرفه تحلیل گردید. نتایج: سن متوسط واحدهای مورد پژوهش   4/3± 1/22 ، تعداد 220نفر زن (6/78%) و تعداد 247(2/88%) مجرد بودند بین میانگین نظرات واحدهای مورد پژوهش درخصوص وظایف استاد مشاوره تحصیلی اختلاف معنی داری وجود داشت (p<0.05)، بطوریکه دانشجویان با وظایف فرهنگی استاد مشاوره کمترین و با انجام شرح وظایف در حیطه های آموزشی وپژوهشی استاد مشاور بیشترین موافقت را داشتند . نتیجه گیری: تاکید بر محتوی و اجرای مشاوره، آموزش شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی، برنامه ریزی مدون جلسات در طول سال تحصیلی، ونیز پیگیری موضوعات ارجاعی جلسات مشاوره تا حصول نتیجه کامل ورفع دغدغه خاطر دانشجویان در زمان تحصیل ضروری بنظر می رسد .